哈市中小学开展丰富多彩的活动展示阅读的魅力
发表时间：2024-04-23
来源：哈尔滨文明网
“阅读+”课堂 打造学科融合育人新模式
哈市中小学开展丰富多彩的活动展示阅读的魅力
在世界读书日来临之际，哈市各中小学校纷纷举办丰富多彩的阅读展示活动，学生们通过朗诵、课本剧、吟唱等方式展现阅读素养，让师生们感受阅读的魅力。
如今，阅读已经打破学科壁垒，哈市各中小学校逐步尝试阅读与学科融合，阅读不再专属于语文教学，它已经走进了美术、音乐、劳动等课堂。
阅读与美术融合
书中春天画出来
“看，我将书本中的春天画到了纸上”“这是我画的‘月出惊山鸟，时鸣春涧中’，画得有没有诗意”……在爱建学校的语文课上，孩子们将书中文字变成小桥流水、花鸟鱼虫，在画纸上体验如诗如画的美感。
本学期，爱建学校开展了以“‘悦’读韵无限 妙笔绘文心”为主题的语文与美术跨学科阅读实践活动，每个年级语文课上的“美术”内容皆不同，低年级的孩子画四季、高年级的孩子画“诗词”。孩子们将自己对书本的理解画到纸上，从简单线条，到亭台楼阁，孩子对文字的理解也随着绚烂的色彩丰富起来。
爱建学校党总支书记闫跃强表示，美术与语文学科的融合，提高了学生的审美感知与情趣。同时提高了孩子们美术鉴赏力和创造力，提升学生的审美素养。
阅读与音乐融合
经典古诗唱出来
古诗里不仅有画，还有歌。在虹桥第一小学，古诗像涓涓清泉流进孩子们心窝。4月16日，虹桥一小二学年的古诗词展演活动中，孩子们用清脆的童音将古诗词唱出来。
虹桥一小将音乐融入语文课堂，课堂渲染气氛活跃了，学生的学习热情提高了，对课文的理解也更深刻了。老师们发现，配上曲谱之后，诗词有了灵魂，孩子们更容易记牢。音乐一起，孩子们会情不自禁地吟唱起来，有的孩子开始尝试通过音乐熟记《水调歌头·明月几时有》《琵琶行》《赤壁赋》等诗词歌赋。
虹桥一小校长王静认为，音乐具有激发情绪、唤醒情感的神奇作用，而诗词朗朗上口，吟唱起来更有韵律，两者融合让学生学起来兴致盎然、记忆深刻，增进学生对传统文化的理解。
阅读与劳动融合
节气诗词“种”出来
“立春之后，开始准备春耕；小满到了，大麦已经结果……”在群力实验第三小学，二十四节气到来的时候，孩子都会吟诵相应的节气古诗，并会脱口而出“哪一个节气代表哪一种劳作”。学校还把劳动课堂搬到了校园的百草园，孩子们一边种植、收获，一边吟诵节气古诗。
学校将阅读与劳动教育融合，让学生在阅读中探索，在劳动中传承。教师们集体编写的《与时光一起成长》节气校本教材，将时令节气与劳动融合，让学生在诗词歌赋中，感受学习古人的智慧，培养了越来越多的劳动小能手、劳动小达人。
群力实验第三小学校长王长山说，从经典诗词回归到学习生活，学校把劳动教育融入课本教学，让传统文化传承、让劳动精神延续、让美好快乐传递。
在哈市中小学校，学科融合已经成为育人新途径，除了阅读与各学科融合之外，学校还将进行全科学融合，让学生获得“多样的学习体验和丰富的学习经历”，使课堂更加丰盈、灵动。（哈尔滨日报）
