建宁小学少年宫社团活动（葫芦丝）
建宁小学少年宫社团活动（编程）
近年来，全市乡村学校充分利用中央及省市彩票公益基金扶持，以全面推进素质教育为主线，以乡村少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，坚持建设、管理、使用三要素整体推进，按照以乐促智、以技促能、以德育人的要求常态化开展各项活动，不断深化未成年人思想道德教育内涵，丰富未成年人精神文化生活，打造孩子受益、家长满意、社会称赞的育人工程、民心工程。
建宁小学少年宫社团活动（架子鼓）
建宁小学少年宫社团活动（剪纸）
科学管理规范运行保障活动正常开展。乡村少年宫开展以来，市文明办每年定期开展相关培训及现场观摩会，对做好少年宫规范化建设、常态化运行等工作进行统筹指导。截至目前，全市累计250余所乡村学校，受到中央及省市专项彩票公益金支持。市文明办会同市教育局联合印发了《关于进一步加强文明校园、新时代文明实践中心（所、站）结对共建乡村学校少年宫的通知》，各学校结合自身实际，出台乡村少年宫社团活动实施方案，从总体目标、活动原则、项目设置到实施步骤、考核办法等作出明确规定，形成了校长总负责、少年宫主任具体抓、辅导教师专人负责的工作机制，确保了少年宫日常运行有活力、环境整洁有秩序、器材管理有规范、活动开展有效果。同时，市文明办联合市财政局、市教育局组织精兵强将深入乡村学校就少年宫存在短板、资金使用规范等进行点对点业务指导，确保乡村学校少年宫项目经费使用安全、规范、高效。
建宁小学少年宫社团活动（无人机）
建宁小学少年宫社团活动（轮滑）
建宁小学少年宫社团活动（绘画）
内外联动加强辅导员队伍建设。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。乡村少年宫普遍采取内外联动加强辅导员队伍建设，积极开展剪纸、草编、戏曲、舞蹈、足球、篮球等活动受到学生欢迎。内聘就是鼓励、支持本校教师在完成正常教学任务的同时，兼职本校少年宫辅导员，支持他们发挥特长，各展其能，各尽其才，将自身兴趣爱好通过艺术传授的方式，变为感染孩子、引导孩子的多彩活动，既满足了孩子们的多样化需求，又提升了教师的成就感和幸福感。外聘就是聘任本土乡村名人和社会机构专业人员，促进辅导教师队伍来源多元化，努力满足开展各项活动的需要。市摄影家协会在泽州县李寨中学建立摄影家协会基地，吸收乐于公益事业的会员参与到学校的活动项目中来拓展学生视野。国家非遗项目“陵川钢板书”走进晋城市陵川县6所乡村学校少年宫，让青少年近距离感受中华传统文化的魅力。市级非遗传承人孙军伟在陵川县城东明德小学少年宫开设“布贴画工作室”，培养了一大批布贴画爱好者。
建宁小学少年宫社团活动（草编）
建宁小学少年宫社团活动（武术）
科学设置活动项目突出办校特色。乡村少年宫，是孩子的成长乐园。在这里，他们埋下了探索求知的种子，找到了动手实践的乐趣，充实了多姿多彩的童年。活动项目设置是乡村少年宫工作的重点，是实现以乐促智、以技促能目标的关键所在。少年宫社团活动坚持从学生实际需求出发，精心选择，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的活动项目，坚持下午课后服务时间开展社团活动，保证全校学生100%全员参加。实践教育活动是泽州县李寨中学的“金字招牌”。学校围绕乡村少年宫建设，本着传承“土”特色，传播“农”文化，掌握“新”技能的理念，以学生获得积极的劳动体验，形成良好的劳动素养为基本目标，选择对学生的发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容，从乡情、校情实际出发，挖掘具有针对性和可行性的课程特色，构建了校园、家园、田园、社园“四园联动”的劳动课程体系。高平市建宁乡中心小学少年宫社团活动立足传承地方特色传统文化、强健学生体魄、提高学生艺术素养，就地取材就地挖掘，为学生提供贴近农村生活需求的特色活动，弥补农村教育事业发展中的短板和弱项，把特色个性化教育融入校园文化建设的各个方面，全面提升学生的综合素养，推进素质教育深入发展，把学校办成学生喜爱的乐园，教师幸福工作的家园，社会满意、家长放心的校园。
