巴州区清江镇中心小学校：乡村学校少年宫 点亮多彩童年梦

　　为进一步丰富农村学校学生的课余文化生活，增强学校对广大未成年人的教育功能，近年来，巴州区清江镇中心小学校积极开展乡村学校少年宫建设，让学校学生在家门口就能享受到与城区同等优质的教育，为学生撑起一片蔚蓝的天空。

　　整合资源建强阵地

　　清江镇中心小学校始建于1923年，现有在校学生1750人，基本为清江镇及周边乡村学生。

　　“自建校以来，我们牢固树立‘一生两艺、一生一技’教学理念，既重视学生的学习成绩，也重视学生的人格塑造、能力培养和综合素质的提高，努力让农村孩子在家门口就能享受到与城区学校同等优质的教育。”学校党支部副书记杨映告诉记者。

　　乡村学校少年宫是清江镇中心小学校践行教学理念、提升学生综合素质的重要载体之一。

　　2018年5月，清江镇中心小学校开始申报创建乡村学校少年宫；同年8月，学校被正式命名为巴中市乡村学校少年宫中央项目学校，成为巴中市第二批乡村学校少年宫项目建设学校；2019年10月，学校少年宫进入正式运行轨道。

　　“学校对现有场地、教室和设施进行修缮，将原本空置的三层房屋改建成‘乡村学校少年宫’活动场地，统筹建设了音乐室、美术室、架子鼓室等12个功能室，并配备了设备器材。”杨映介绍。

　　据统计，目前清江镇中心小学校每周可接纳1300名学生参加少年宫的各类兴趣培训，既丰富了农村学生的课余文化生活，也增强了学校对广大未成年人的教育功能。

　　长效运行规范管理

　　阵地建起来了，如何让乡村学校少年宫产生实效？建立常态长效机制是关键。

　　“为学生教授铜管乐需要有耐心，你自己也可以从网上学习相关资料，与自己的教学实际相结合。”5月15日，铜管乐社团助教老师赵晓蓉一边试教一边接受社团教师的指导。

　　据介绍，为了让少年宫真正发挥作用，清江镇中心小学校聘请了5名区文化馆、武术馆的退休教师及学校已有专业技能的老师，在乡村学校少年宫活动时培养学生的特长和兴趣，同时也对学校分配的助教老师进行培训。

　　“我们根据老师特长和个人爱好将全校老师分配到各个社团，并确定了年轻教师协助、跟学制度，通过‘传帮带’，形成了一个常态进步的素质教育人才培育体系。”杨映介绍，目前学校三分之一的老师已经具备了一定的专业技能。

　　除了对教师队伍的培育，在兴趣课程的选择上，清江镇中心小学校也制定了完善的制度。

　　对于学校开设的课程和活动，学校实行教务处主体实施、教科室考核反馈的评价管理机制；对于外聘的师资和课程，实施“课前预审、课中助教、课后反馈”的全过程管理，课前对教学内容进行审核，课中由校内教师参与助教学习，课后由学生、家长、助教老师三方反馈，将实施效果不佳的课程每学期进行动态调整，去粗取精。

　　活动丰富效果显著

　　“大家坐端正，手应这样握笔……”5月15日，在巴州区清江镇中心小学校乡村少年宫书画室里，指导老师正教孩子们如何握笔、运笔，耐心地纠正每一个孩子的微小错误。

　　孩子们在老师的指导下，从最基本的坐姿、握笔、运笔开始逐步学习书法，大家认真地练着笔画，横平竖直、撇捺对称，稚气的小脸上满是兴奋。

　　“学校结合孩子们的年龄特点，依托少年宫开设了铜管乐、书画、合唱、曲艺、武术、锣鼓等30个兴趣社团，并利用每周三、周四下午最后两节课开展活动，学生可以根据兴趣爱好选择两个社团进行学习培训。”赵晓蓉告诉记者，少年宫的各项活动提高了学生的学习热情，拓宽了育人途径，也得到了家长和社会的认可，取得了丰硕的成果。

　　据介绍，去年由学校舞蹈社团编排的《巴山童谣》受共青团巴中市委邀请参演2023年巴中市“我们的节日·中秋”主题活动；铜管乐社团在“意林杯”四川省第九届管乐展示比赛中获得三等奖。

　　“乡村学校少年宫的建成投用，提升了学校的发展内涵。通过丰富多彩的活动，让孩子们在知识技能、道德情感、文明卫生等方面得到很大的提升，学习生活也更加充实。”杨映表示，下一步，学校将继续促进少年宫不断创新发展，推动乡村少年宫工作取得新的成效。（张永龙）