习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示强调，各级党委（党组）要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。大思政课，是习近平总书记心中的一件大事，谆谆教诲，念兹在兹。

　　百年大计，教育为本。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。好文章提倡“凤头、猪肚、豹尾”。同样讲出一堂精品思政课，要把“我如何教这堂课”转变为“学生如何才能领会这堂课”，把“我怎么教，学生就该怎么学”转变为“学生怎样能接受，我就怎么教”。在布局上费心思，善于抓题破题解题，针对学生关注的热点，多琢磨开头该怎么讲才能提高学生兴趣，中间怎么讲才能使情节曲折动人，收尾怎么讲才能发人深思、催人奋进。始终保持循循善诱，就像牵牛鼻子一样牢牢抓住学生的心，听了上文就想知道下文，一堂课讲完了，感觉还不过瘾，“言有尽而意无穷，余言尽在不言中”，让学生有“余音绕梁三日”的感觉。

　　片言可以明百意。让人印象深刻的无不是妙趣横生引人入胜的话语，习近平总书记的讲话，老百姓一听就懂、一记就牢、一传就开，一个重要的原因就是形象生动、幽默有趣。思政课的语言要做到通俗不生涩、简明不啰嗦、文明不粗俗。多用富有哲理性的格言、警句、歇后语，长篇大论的话少讲，短小精悍的话多讲；重复啰嗦的话少讲，一针见血的话多讲，句句讲到学生心坎上。我们的思政课，运用通俗形象生动的语言，将政治性、思想性、知识性、趣味性融为一体，让学生在轻松活泼的气氛中受教育。用饱蘸真情、富有真意的话语叩开学生的“心锁”，打开学生“心扉”，找准共鸣点，激活共振点，让学生有一种“听君一席话胜读十年书”的“获得感”。

　　古希腊哲学家普罗塔哥拉说过，“大脑不是一个等待填满的‘容器’，而是一个需要点燃的‘火炬’。”如今的学生，不少都是“拇指族”“低头族”，网红打赏、抖音快手、手机游戏司空见惯。要让学生从理论课的“天边”回到学生“身边”，思政课必须变“单向灌输”为“双向互动”，变“过度留痕”为“入心入脑”。灌输党的创新理论不一定要用“灌输式”的方式，不能只当理论的“搬运工”，而应该成为学生的“引路人”。要避免这种互不理解的情况：从讲台上往下看，看到的是一只只“饥饿的小鸟”，总想不停地去喂；从讲台下往上看，看到是一个“资料复读机”，总是不停地灌，最后出现“台上纹丝不动，台下昏昏欲睡；越讲越枯燥，越听越乏味”。习近平总书记指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深讲透讲活。”面对以互联网为生活方式的“原住民”学生，思政课讲授切忌说教式的沉闷教学，必须根据新时代的新特点，研究新变化，顺应新要求。授课模式不断创新，贴近时代，贴近学生，贴近社会，做到线上线下结合、课堂与实践体验结合、讲授与互动参与结合、案例与故事分享结合，让讲授方式互动起来、讲授内容鲜活起来、讲授场景丰富起来、讲授语言共鸣起来，让思政课有滋有味、有血有肉、有情有理，春风化雨润物无声直抵学生的心灵深处（陈宝泉/文）