最是书香能致远。为了营造良好的校园文化氛围，努力提升学生人文素养，让读书成为学生一种自发自觉的行为，河南省持续开展“书香校园”“书香班级”评选工作。前不久，河南省教育厅对2023年河南省中小学“书香校园、书香班级”评选结果进行了公示，拟认定50所“书香校园”和80个“书香班级”。依托“书香校园”项目，郑州市众多学校在全校范围内掀起读书、爱书、用书的热潮，营造浓郁的读书氛围，让好书伴随成长，书香溢满校园。

　　班级读书氛围浓

　　发动全班学生互换、分享图书；建立班级个性化图书架，不断充实班级图书；定期到学校图书馆借书，供同学们阅读；让学生参与图书角管理，制定借阅制度；设计班级读书信条，让读书格言浸润学生的心田；开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”“书香家庭”“优秀作品展示”等板块，激发学生读书兴趣；每天午读为阅读时间，班级小书库全天开放；每周背诵一首班级读书计划中的古诗词，每周一节阅读交流课，形成良好的班级读书氛围……为让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书的好习惯，二七区兴华街第二小学五三班积极开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

　　此外，该班还加入了“班班有读”的大队伍，和全国近30个省市、2000多个班级一起精读图书。每天晚上，在班级微信群“小主持人”的带领下，全班共读，同时，在班级中开设“小小主持人”和“小书虫”评选专栏。

　　在该班，教师带头读书，家长也参与其中，通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭、社区为学生营造良好的阅读氛围。为了检验同学们读书的效果，提高他们阅读课外书的兴趣，班级为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。

　　制作“鱼骨图”是孩子们的“看家本领”，此外，每个学生都有一本“阅读手册”，学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。同时，借助班级“读书作品展示”专栏，把学生的读后感、观后感、读书生活等优秀作品进行展示，进行优秀“阅读手册”评选，表彰“书香少年”“读书明星”，引导学生把读书当成一种习惯。此外，学校每学期都会举办“爱阅SHOW”活动，给孩子提供展示自己的舞台。在书香氛围的带动下，学生的文章频频见报，大大提高了孩子们阅读和写作的积极性。

　　书香为伴乐成长

　　博观而约取，厚积而薄发。二七区四季路第二小学坚持每天20分钟晨诵读经典、午间静读文学经典。根据不同学段的特点，学校编制不同的推荐书目，使学生的读书活动循序渐进，不断提升。学校还编制了专题导读书目，同时，将阅读课纳入学校课程，持续增强学生的阅读能力。此外，结合“小手拉大手，文明一起走”精细化管理活动开展书香班级、书香家庭、书香进社区等活动，以学校为基点，辐射至每个家庭及社会，全面开展一系列书香阅读活动。

　　为提高学校图书馆的管理能力，学校与嵩山路学校图书馆建立定期交流机制，开展馆际交流活动。作为二七区幼小衔接实验校，四季路第二小学邀请建新街幼儿园杏园路园师生参观学校图书馆。利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与学校、学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

　　该校坚持“阅读”与“活动”紧密结合，家校社资源结合，引导学生读懂历史这部最好的教科书，从中源源不断汲取思想养分，播种理想信念种子。学校重视经典文化诵读，借助传统节日，与经典诗歌结合，弘扬中华传统文化，增强爱国主义教育。“说普通话，讲好故事”“畅游书海，‘暑’你会阅读”“乘着图书去漂流”“愿望的实现”……形式多样的主题活动，引导学生与经典为友，与博览同行。如今，四季路第二小学的校园处处是书香，读书真正成了同学们最喜欢的生活方式。

　　悦读经典润底色

　　为营造人人爱读书、善读书的氛围，郑州市第十八中学在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，统一制定学期书单，帮助学生养成良好的读书习惯。在该校，周一至周五中午为课外阅读时间，用于阅读方法指导和自由阅读。同时，教师自主选择一定量读书书目，落实读书项目。学校要求教师“要做教书人，先做读书人，做学生读书的楷模”。同时，通过开展读书活动，引导家长一同参与阅读，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

　　学校倡议“天天都是读书节”，引导学生每天阅读不少于1个小时，各班借助学习园地、板报、图书角、书柜等打造创意新颖的读书环境。同时，加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，图书进班级，阅览室全天开放。

　　年度阅读马拉松系列活动，“唱响古诗词——口诵心惟传经典”活动，“心手书古韵——寸管作舟墨扬波”书写活动，舞台追梦铸华章课本剧活动，“诗词消消乐”活动，书偶创意设计征集活动，“悦读新思想，永远跟党走”朗诵活动，“童心向党”亲子诵读线上比赛，红色系列读书活动……多彩活动不断激发学生的读书热情。

　　今年，该校“世界读书日”系列读书活动历时半年，充分利用黑板报、手抄报、班会课等营造良好的课外阅读氛围。活动期间，学生选择自己喜欢的书目阅读，同时，利用三分钟课前时间，开展以好书赏析、好书领悟、好书推荐为主题的演讲。学校组织学生交流读书心得，评选出一二等奖及书香班级，展出优秀作品并颁奖。学校教工至善读书社也组织发起“我的阅读观”短视频接龙挑战活动。通过师生录制短视频，在视频号上畅谈“我的阅读观”这一话题，阐述阅读理念，引发全校师生关注阅读，在书中识天地之大，晓人生之短，会自知之明，懂预科之先。

　　“一个人的阅读史就是他的精神成长史。”学校校长段亚萍表示，学生阶段是人生读书的黄金时光。学校要不遗余力帮助学生养成热爱读书的习惯，帮助学生领略读书的价值与意义，把读书的外显行为转化为内在心理需求。营造浓郁的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，让学生在好书的浸润之下健康成长。